Atendimento especializado para crianças, adolescentes e adultos, com investigação técnica, escuta cuidadosa e laudos fundamentados em evidências científicas.
Sobre a especialista
A atuação da Dra. Fernanda Fonseca une rigor científico e cuidado humano para transformar dúvidas clínicas em caminhos objetivos. Cada avaliação é conduzida com protocolos estruturados, entrevistas detalhadas, instrumentos validados e devolutivas compreensíveis.
O foco é oferecer respostas que realmente orientem intervenções, adaptações escolares, acompanhamento médico e planejamento terapêutico.
Áreas de atuação
Processos individualizados para responder hipóteses clínicas, orientar intervenções e apoiar decisões com segurança.
Mapeamento de funções cognitivas como atenção, memória, linguagem, raciocínio, velocidade de processamento e funções executivas.
Investigação de potencial cognitivo, altas habilidades, dificuldades de aprendizagem e perfil intelectual.
Avaliação especializada para hipóteses de TEA, TDAH, dislexia, discalculia e outras condições do neurodesenvolvimento.
Análise de planejamento, organização, flexibilidade cognitiva, controle inibitório e autorregulação.
Relatórios técnicos com linguagem objetiva para neurologistas, psiquiatras, escolas e equipes multiprofissionais.
Devolutiva clara, recomendações práticas e direcionamento para próximos passos terapêuticos, escolares ou médicos.
Orientações para adaptar rotina, provas, comunicação e estratégias pedagógicas de acordo com o perfil cognitivo encontrado.
Investigação de TDAH, TEA, memória, ansiedade associada ao desempenho e dificuldades que muitas vezes passaram despercebidas na infância.
Explicação cuidadosa dos achados para reduzir culpa, organizar prioridades e ajudar a família a saber o que fazer depois do laudo.
Método padrão-ouro
Cada etapa é pensada para reunir dados consistentes e produzir uma conclusão clínica responsável.
Entendimento da demanda, histórico, idade, objetivos e principais hipóteses investigativas.
Definição da demandaColeta clínica com paciente e, quando necessário, familiares, responsáveis ou escola.
Contexto clínicoUso de instrumentos psicológicos e neuropsicológicos validados para o contexto brasileiro.
Dados objetivosIntegração dos dados, entrega do documento técnico e orientações para os próximos passos.
Plano de açãoDiferencial técnico
A avaliação não deve ser apenas uma sequência de testes. O valor está na integração entre dados, história de vida, contexto escolar ou profissional e observação clínica qualificada.
Quando procurar
Se há prejuízo funcional, dúvidas persistentes ou necessidade de documentação técnica, a avaliação pode organizar o caminho.
Blog e central do conhecimento
Uma base editorial ajuda a orientar quem está pesquisando sintomas, laudos, adaptações e caminhos de cuidado.
Entenda sinais como procrastinação crônica, desorganização, esquecimentos, impulsividade e exaustão mental.
Conversar sobre avaliaçãoDificuldades de comunicação social, rigidez, seletividade, sensibilidades sensoriais e sinais que aparecem em diferentes idades.
Ver dúvidas frequentesComo transformar o resultado da avaliação em adaptações, comunicação com professores e planejamento de suporte.
Baixar guiaBusca inteligente
Digite termos como TDAH, autismo, escola, laudo, ansiedade, dislexia ou adulto.
Materiais gratuitos
Área preparada para futura captura de leads com guias, cartilhas e materiais educativos para famílias, escolas e pacientes adultos.
Checklist de sinais escolares, emocionais e comportamentais que indicam quando buscar orientação especializada.
Solicitar pelo WhatsAppModelo de organização para reunião, dúvidas importantes e pontos que devem ser alinhados com professores.
Solicitar materialUm roteiro para adultos que sempre se sentiram diferentes, sobrecarregados ou desorganizados.
Receber orientaçãoInstrumentos psicológicos
A seleção dos instrumentos respeita critérios técnicos, éticos e as normas vigentes do CFP. Itens, estímulos e conteúdos restritos dos testes não são divulgados.
Ferramentas educativas
Uma ferramenta simples para ajudar famílias e adultos a chegarem à conversa inicial com mais clareza.
Dúvidas frequentes
A triagem inicial ajuda a entender se a avaliação neuropsicológica é o melhor caminho para o caso.
Ajuda a entender se existe dificuldade de atenção, memória, linguagem, funções executivas, aprendizagem ou outra condição interferindo no desempenho. Muitas crianças têm potencial preservado, mas precisam de estratégias específicas para aprender melhor.
Um bom diagnóstico não serve para limitar a criança, mas para explicar necessidades, reduzir culpa e direcionar intervenções. O risco maior costuma ser deixar a criança sem compreensão adequada e sem suporte.
O laudo deve trazer dados de avaliação, análise clínica, hipótese ou conclusão diagnóstica quando aplicável, impacto funcional e recomendações práticas. A ideia é orientar adaptações possíveis, e não apenas entregar um documento genérico.
Sim. A avaliação considera aspectos cognitivos, emocionais, comportamentais e contextuais. Muitas crises estão ligadas a sobrecarga sensorial, dificuldade de comunicação, frustração, ansiedade, rigidez ou funções executivas imaturas.
O tempo varia conforme idade, complexidade da demanda e quantidade de instrumentos necessários. Em geral, envolve entrevista, sessões de testagem, análise técnica, elaboração do laudo e devolutiva.
O processo é organizado respeitando idade, ritmo, atenção e tolerância da criança. Quando necessário, as sessões são divididas para preservar qualidade dos resultados e reduzir desgaste.
Sim. Muitos adultos chegam após anos de esforço, procrastinação, esquecimentos, sensação de inadequação, exaustão social ou dificuldades no trabalho. A avaliação ajuda a diferenciar TDAH, TEA, ansiedade, humor, altas habilidades e outros fatores.
Sim. O documento pode apoiar condutas médicas, planejamento terapêutico, orientações escolares e comunicação entre profissionais. Ele é escrito para ser técnico, mas também compreensível para a família.
A devolutiva apresenta os achados e recomenda próximos passos: acompanhamento médico quando necessário, psicoterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicopedagogia, adaptações escolares ou estratégias de rotina.
Mesmo quando não há diagnóstico fechado, a avaliação pode mostrar perfil cognitivo, pontos fortes, vulnerabilidades e fatores que explicam a queixa. Isso também orienta intervenções e evita caminhos equivocados.
Quando existem, relatórios escolares, médicos, terapêuticos, boletins e exames anteriores ajudam a contextualizar a demanda. A equipe orienta o que faz sentido enviar antes ou durante o processo.
Se há sofrimento, prejuízo na escola, trabalho ou relações, dúvidas persistentes, suspeita de neurodivergência ou necessidade de laudo, a triagem é o melhor primeiro passo para entender se a avaliação é indicada.
Concierge de triagem
O atendimento inicial pelo WhatsApp funciona como uma pré-triagem objetiva para entender idade, queixa principal, finalidade do laudo e melhor caminho de avaliação.
Antes de chamar
Quatro pontos já ajudam a equipe a orientar o melhor caminho.